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    市場格局
    Market Structure

    近年來,隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新技術(shù)的出現(xiàn),教育信息化正迎來以“智慧化”為特征的新浪潮,智慧教室就是這. . .

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    “智慧教室”引領(lǐng)教育信息化,電子白板成標(biāo)配

      近年來,隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新技術(shù)的出現(xiàn),教育信息化正迎來以“智慧化”為特征的新浪潮,智慧教室就是這一浪潮下的產(chǎn)物,將教育信息化推向了更高水平。

      2013年,在IBM公布的未來5年5大預(yù)測中,智慧教室首當(dāng)其沖。而對智慧教室的建設(shè),也早已被教育裝備企業(yè)提上日程,日前,鴻合科技正式發(fā)布了智慧教室解決方案,將概念變?yōu)楝F(xiàn)實,從本質(zhì)上真正提高教與學(xué)的效率,并將教育信息化帶入了更高效、節(jié)能的時代。

      同步教學(xué),智慧互聯(lián)

      據(jù)了解,鴻合智慧教室解決方案針對中國教學(xué)特色與教學(xué)需求,以鴻合教育云平臺為核心,將鴻合電子白板、投影機(jī)、實物展臺、課堂反饋系統(tǒng)、教師智能終端等教學(xué)儀器設(shè)備完美的結(jié)合在一起,真正實現(xiàn)同步教學(xué)、科技輔助教學(xué)。

      智慧教室首先為教師帶來了更加便捷的移動授課體驗,在軟硬件以及無線網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同配合下,實現(xiàn)智慧互聯(lián),教師通過PAD或刷卡即可實時同步操作多媒體教學(xué)設(shè)備,隨時進(jìn)行移動授課,在教室任意角落完成輸入及演示等操作。

      如課前老師在個人PC上編寫好的課件,只需上傳到教育云平臺,在上課的過程中,就可以使用Pad進(jìn)行移動授課。鴻合教育云平臺實現(xiàn)了老師的PC、Pad和電子白板的內(nèi)容同步,當(dāng)老師在Pad上進(jìn)行輸入時,電子白板可實時顯示輸入內(nèi)容。

      此外,鴻合的智慧教室方案還實現(xiàn)了備授課一體化和學(xué)生的按需學(xué)習(xí)。教師通過教育云平臺可以自由添加整理自己的應(yīng)用,與電子白板的備授課系統(tǒng)深度整合,無論在PC、PAD或線上線下均可備課,并對Office 文檔、圖片、視頻等進(jìn)行任意批注并保存,提升授課效率。學(xué)生則可獲得教育云平臺豐富的教育資源,大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果,智能推薦教育資源,有針對性地幫助學(xué)生提升成績。

      可見,智慧教室將會顛覆很多傳統(tǒng)教室的教學(xué)習(xí)慣,讓有限的課堂時間得以最大化利用,但對于學(xué)校而言,教學(xué)設(shè)備未來的升級擴(kuò)展,以及對長時間處于教室中的學(xué)生和老師健康的影響,也是必須要考慮的因素。

      健康節(jié)能,靈活擴(kuò)展

      當(dāng)前市面上的智慧教室解決方案除了各自軟件上的差異外,在顯示設(shè)備方面也分電子白板和交互智能平板兩種。其中,交互智能平板的輻射是學(xué)校采購時不可避免會關(guān)注的點,交互智能平板采用自發(fā)光體系,光線比較明亮。目前,國際上比較認(rèn)可的說法是:在外部光線充足的情況下,自發(fā)光產(chǎn)生的光線比反射光更容易造成眼睛疲勞。電子白板則是投影機(jī)發(fā)射光線直接投射在白板上,依靠白板的反射讓人看到內(nèi)容,使用起來更健康。

      除了消除健康方面的擔(dān)憂外,鴻合智慧教室解決方案同時強(qiáng)調(diào)節(jié)能環(huán)保、節(jié)約空間的理念,智慧教室的每一部分均采用低能耗、綠色環(huán)保的設(shè)計。如采用更加節(jié)能且顯示效果顯著的電子白板,并采用壁掛式安裝,在節(jié)能的同時最大化節(jié)省空間。

      相比而言,作為智慧教室的主要設(shè)備,電子白板加投影機(jī)的多媒體建設(shè)組合,更加適合國內(nèi)教育用戶的整體需要。此外,基于互聯(lián)互通的產(chǎn)品設(shè)計理念,鴻合科技智慧教室解決方案中所使用的白板、PAD、投影機(jī)、展臺等產(chǎn)品,均極具擴(kuò)展性,保證未來設(shè)備的升級發(fā)展。

      電子白板成標(biāo)配

      智慧教室是教育信息化發(fā)展的必然趨勢,2012年教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》明確指出:以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,破解制約我國教育發(fā)展的難題,是加快從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略抉擇,并將智慧教室作為“十二五”期間教育信息化建設(shè)的重點。

      近幾年來云計算的應(yīng)用使得教育信息化建設(shè)躍升到一個全新的境界,通過教育云平臺,學(xué)生、老師、家長可以構(gòu)建個性化的網(wǎng)絡(luò)交流、學(xué)習(xí)、協(xié)作空間,輕松獲取所需的知識。也不再為面對海量的、碎片化的、真假難辨的信息而不知所措,基于大數(shù)據(jù)的智能數(shù)據(jù)檢索,配合數(shù)字化教育裝備,就能幫助更有效地提高教學(xué)效率。

      與此同時,電子白板的技術(shù)也已經(jīng)十分成熟。相比于依托液晶顯示技術(shù)打造的交互智能平板,電子白板在清晰度上未能占據(jù)優(yōu)勢,但整體穩(wěn)定性、性價比、節(jié)能環(huán)保以及操作體驗等均優(yōu)于交互智能平板。

      市場占有量也無可撼動,2014年Q1,電子白板已經(jīng)占據(jù)了近8成的市場份額,交互智能平板的增速則繼續(xù)放緩,從2013年的27.79%,降至25%。電子白板在體量上的優(yōu)勢同時也意味著,在智慧教室普及道路上,電子白板將占據(jù)主流地位,成為未來智慧教室的標(biāo)配。

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