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       隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，“數(shù)字校園”不再是高等院校的專(zhuān)屬，而是正在覆蓋整個(gè)教育行業(yè)。實(shí)踐證明只有把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)很好結(jié)合到學(xué)校教學(xué)、管理工作中，才能為學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段和管理模式的實(shí)施提供有力的保障，為教學(xué)研究和人才培養(yǎng)構(gòu)建現(xiàn)代化的信息平臺(tái)。

       數(shù)字校園以信息和知識(shí)資源的共享為手段，強(qiáng)調(diào)合作、分享、傳承的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境。OA作為“數(shù)字化校園”的重要組成部分，其平臺(tái)特性可以很好的承載這一切。

       教育行業(yè)OA不僅是協(xié)同辦公和“人人通”平臺(tái)，還是一個(gè)學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)中維護(hù)著學(xué)?；拘畔?、教職工信息、學(xué)生信息、學(xué)生在校表現(xiàn)信息、學(xué)校資產(chǎn)信息、辦學(xué)條件相關(guān)信息和日常辦公數(shù)據(jù)。同時(shí)，基于oa系統(tǒng)的開(kāi)放性，還可以實(shí)現(xiàn)與其它系統(tǒng)、軟件的對(duì)接，使這些數(shù)據(jù)不僅可以為學(xué)校、老師服務(wù)，還可以為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)，甚至可以按照教育行業(yè)政策法規(guī)要求，作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)借助中間件軟件自動(dòng)上報(bào)到上級(jí)教育主管部門(mén)的教育管理信息系統(tǒng)中。

       OA系統(tǒng)平臺(tái)不僅可以承載教育資源，更為學(xué)校提供了一個(gè)內(nèi)容展現(xiàn)的個(gè)性化窗口：可為校園網(wǎng)用戶(hù)提供信息的匯總、分類(lèi)、搜索、發(fā)布；提供面向各類(lèi)用戶(hù)、不同階段的個(gè)性化信息展現(xiàn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校重要新聞、內(nèi)部通知、規(guī)章制度建立協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息的交流與共享。

       當(dāng)前各大OA廠商開(kāi)始重視教育行業(yè)這一新的掘金地。如何有效地管理、調(diào)配教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)過(guò)程可控化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦公效率，推動(dòng)教育行業(yè)信息化朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，成為各大oa廠商競(jìng)相努力的方向。

       作為國(guó)內(nèi)最知名的oa品牌之一，九思軟件很早就開(kāi)始在教育行業(yè)布局。通過(guò)調(diào)研各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行情況，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和計(jì)算機(jī)資源，對(duì)學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行結(jié)構(gòu)、學(xué)校文化、工作狀況的信息進(jìn)行全面采集、存儲(chǔ)、管理和使用，確定最適合教育行業(yè)的OA解決方案。

       基于對(duì)OA技術(shù)和行業(yè)化的專(zhuān)注，九思不斷拓展其在教育行業(yè)的陣地，不僅包括北京大學(xué)、蘭州大學(xué)、信陽(yáng)師范學(xué)院等高等院校，還有北京大興教委等教育事業(yè)部門(mén)和大興三中、魏善莊中學(xué)、北京小學(xué)大興分校等眾多基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)都在通過(guò)九思oa實(shí)現(xiàn)信息的交換、資源的共享，提高學(xué)校信息管理水平，促使學(xué)校工作高效、有序運(yùn)轉(zhuǎn)。